2026年09月10日

今から ここから 自分から】No459:部下が「分かりました」と言ってもやらない時の“伝え方の型”

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部下が「分かりました」と言ってもやらない時の“伝え方の型”
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今回のテーマは、
「部下が「分かりました」と言ってもやらない時の“伝え方の型”」です。

管理者・リーダーの皆様から、こんなご相談をよくいただきます。

【よくあるお悩み】
「部下に指導し、『分かりました』と返事はされるのに、実際にはその通りやってくれない。どうすれば動いてくれますか?」

北海道の中堅・中小企業の管理職、リーダー層から 最も多くいただくテーマのひとつです。

結論からお伝えします。
部下が動かないのは、本人の能力不足ではなく「指示の構造が曖昧だから」です。

今回は、現場で今すぐ使える「やってもらえる伝え方の型(3ステップ)」をお届けします


部下が動く!「伝え方の型」3ステップ

ステップ1:
「何を・どこまで・いつまで」を具体化する


部下が行動しない最大の理由は、指示が抽象的でイメージが湧かないことです。
❌ NG:「もっと丁寧にやって」
⭕️ OK:「提出前に“○○と△△、□□の3点チェック”をしてから出してね」
⭕️ OK:「今日の17時までに、A案とB案の2つをまとめてほしい」

ステップ2:
「なぜその行動が必要か(理由)」を伝える


理由のない指示は優先順位が下がり、後回しにされてしまいます。
⭕️ 例:「3点チェックをしてほしいのは、ミスを減らしてお客様対応をスムーズにするためだよ」

ステップ3:
「やった後の姿(メリット)」を一緒に描く


行動を定着させるコツは、達成後のポジティブな状態を共有することです。
⭕️ 例:「このやり方ができるようになると、あなたの仕事スピードが上がって、任せられる仕事(成長のチャンス)が増えるよ」

指示の出し方を少し整えるだけで、部下の行動は驚くほど変わります。
ぜひ今日から、職場で試してみてください!



それでは、また次回お会いしましょう!



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2026年09月03日

【今から ここから 自分から】No458:研修参加後の行動変容を促す上司の3つの技

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研修参加後の行動変容を促す上司の3つの技
 (フォロー方法)

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今回のテーマは、
「研修参加後の行動変容を促す上司の3つの技
 (フォロー方法)」
です。

研修の効果を高めるのは、研修後の「上司の一言」です。部下が研修に参加しても、「研修は良かったです」、「勉強になりました」の報告を聞くだけで終わっていませんか?

研修で学んだことを職場で実践し、行動を変えていくためには、研修後の上司の関わり方がキーポイントになります。では、上司は何をすればよいのでしょうか。
ここでおすすめは、次の「3つの技(フォロー方法)」です。

@ 研修直後は、「何を学んだ?」より「何をやってみる?」

研修後、上司から
「研修どうだった?」だけで終わっていませんか。

ここでは、気づいたこと、学んだことで「実践する行動(スモールステップ)」を確認します。

例えば、「研修で一番学びになった(気づいた)ことを一つ教えて?」「その中で、明日からやってみることは何?」
と聞いてみます。

さらに、「それを最初に誰に対してやってみる?」まで具体化すると、実践につながりやすくなります。
ポイントは「学んだこと」だけではなく「やること」を確認することです。

A 1〜2週間後には、「できた?」ではなく「やってみてどうだった?」

行動を確認するとき、
「この前言っていたこと、できた?」と聞くと、部下は「できませんでした」で終わってしまうことがあります。
そこで、「実際にやってみて、どうだった?」「どんなことができましたか?」と聞いてみましょう。

うまくいった場合はすぐに承認して、さらに「何があったからうまくいったと思う?」
うまくいかなかった場合は、「次にやるなら、どのようにするといかな?」「次は、何を変えてみる?」
と問いかけます。

上司が答えを教えるのではなく、本人に振り返りをさせることが大切です。

B 1か月後:「続けること」を1つ決める

研修後1か月程度経ったら、
「続けられたことは何?」
「研修で学んだことの中で、これからも続けで実行したいことは何?」
と聞いてみます。

ここで重要なのは、たくさんの行動を求めないこと。
「これだけは続ける」ということを1つ決める。

併せて、傍から見ても出来ている事は積極的に評価・フィードバックします。
必要であれば、相手の求めに応じたアドバイスをします。

まとめ
研修後の上司としてのフォローは

1.研修直後、学んだことから実行することを確認(共有)する
2.1〜2週間後、実践を振り返る(報告を受け、承認し、次の手を考えて貰う)
3.1ヵ月後、継続することを決める(習慣化する)



●研修後のフォローは「管理」ではなく「対話」

研修後の上司の役割は、「ちゃんと実践しているかチェックすること」ではありません。
「学んだことを、職場でどう活かしていくかを一緒に考えること」です。

そのためには、
研修(Learning & Plan) → 実践(DO) → 振り返り(Check) → 改善(Act) → 継続
という小さなサイクルを回していくことが効果的です。

ぜひ次回、研修を受講したメンバーに、「研修で何を学んだ?」ではなく、
「明日から何をやってみる?」
と問いかけてみてください。

この「一言」が、研修を「学んだだけ」で終わらせず、職場での行動変容につなげる第一歩になります。


それでは、また次回お会いしましょう!




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2026年08月27日

【今から ここから 自分から】No457:若手の離職を防ぐため“承認のスキル”を活用する

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若手の離職を防ぐため“承認のスキル”を活用する
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今回のテーマは、
「若手の離職を防ぐため“承認のスキル”を活用する」です。


さて、「褒める」「承認する」の違いはご存知ですか?

●褒める: 相手を評価すること
     (例:「すごいね」「よくやった」)
●承認する: 部下のポジティブな「具体的な行動」と
    「事実」をそのままフィードバックすること

自信がなく「どうせ自分なんて…」と消極的になっている部下には、いきなり成果を求める(評価する)のではなく、この「承認のスキル」が絶大な効果を発揮します。


段階的に自信をつける!承認の「3ステップ」

●ステップ1:事実を知る(プロセスに着目する)
売上などの結果ではなく、「行動」や「プロセス」の事実を探します。
・期限通りに書類を出せた
・ミスをした後に、すぐに報告に来てくれた(これも素晴らしい行動です!)

●ステップ2:言葉で伝える(メッセージを使い分ける)評価ではなく、見つけた事実や感謝を伝えます。

@ 事実をそのまま伝える(Youメッセージ)
❌「最近頑張ってるね」
  (抽象的すぎてお世辞に聞こえる)
⭕️「今回の資料、データが綺麗に整理されていて
  見やすかったよ」

A 自分の気持ち・感謝を伝える(Iメッセージ)
⭕️「期限前に出してくれたから、次の仕事がスムー
  ズに進んで助かったよ」
👉 効果:「自分は役に立っている(貢献感)」が生ま
  れ、自信(自己効力感)につながります。

●ステップ3:受け取り方を観察する
部下が「自分なんて…」と謙遜しても、無理に持ち上げず「私はそう感じたよ」と笑顔で事実を伝える。
・表情が明るくなったら承認が届いたサイン!少しずつ新しい役割を任せてみましょう。


自信を持たせる「関わり方」3つのコツ

1.「存在承認」をベースにする
成果に関わらず「挨拶を返す」「体調を気遣う」「話を遮らずに聴く」。
「ここにいていいんだ」という心理的安全性をつくることが全ての基本です。

2.失敗の受け止め方を変える
「失敗=能力不足」ではありません。
「やり方(行動)を変えれば次はできる」というスタンスで一緒に改善策を考えましょう。

3.「過去の本人」と比較する
他者との比較は禁句です。
「1ヶ月前の〇〇さんと比べて、この業務が1人でできるようになったね」と成長の軌跡を伝えてください。


まずは今日、部下の「小さな行動(事実)」を1つ見つけて、言葉で伝えてみませんか?

それでは、また次回お会いしましょう!




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2026年08月19日

【今から ここから 自分から】No456:【研修の効果を10倍にする】たった1つの方法とは

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【研修の効果を10倍にする】たった1つの方法とは
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さて今回のテーマは「【研修の効果を10倍にする】たった1つの方法とは」、研修を職場で活かす一番効果的な方法をお伝えします。

結論からお伝えします。
研修の効果を最大化する一番の方法、それは−職場に戻ったら「研修報告会」を開くことです!


前回の5つのポイントの3つ目にお伝えした「目的を明確にした意図的な報告」の具体的な実践形が、この報告会です。

この「研修報告会」を実施することは参加者自身及び職場で3つのメリットがあります。


■研修報告会を開く「3つの大きなメリット」

1)学びが自然と「実践」につながる:上司や同僚に宣言することで協力やフィードバックが得られ、「一人でこっそりやろうとして終わる」のを防げます。

2)自分の「理解」が圧倒的に深まる:「人に伝える」ために振り返ることで、学んだ内容が整理され、自分自身の血肉になります。

3)「新しい視点」が得られる:メンバーからの感想やアドバイスにより、自分一人では気づかなかった多角的な活用アイデアが生まれます。


今すぐできる!立場別の『最初の一歩』

階層別研修や外部セミナーに参加した際は、ぜひ「報告会」をセットにしましょう。

●参加者の方: 研修参加前から「上司に報告会をやります」と伝え、報告する前提でしっかり学びを持ち帰りましょう。

●上司の方: 部下を研修に送り出す際、「戻ったら15分でいいから報告会をしてね」とあらかじめ伝えておきましょう。

●人事・研修担当の方:「研修受講=職場報告会の実施」を研修のルール(仕組み)に組み込みましょう。


研修後の「報告会」は、研修を「受けっぱなし」で終わらせず、組織の財産に変える最強の手段です。

さあ、あなたなどの立場でこの「研修報告会(ミーティング)」を活かしてみますか?

それでは、また次回でお会いしましょう!




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2026年08月10日

【今から ここから 自分から】No455:研修での学び、気づきを職場で実践するために

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研修での学び、気づきを職場で実践するために
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先週は2つの研修を担当しました。
1つは2日間の管理職研修で、もう一つは2日間の中堅職員「コーチング」研修。
今回のテーマはその中で話したことです。

2日目の朝一番、また研修の最後のまとめでお伝えした「研修での学び、気づきを職場で実践するために」その5つのポイント。

1) 研修で学んだことを自分の言葉で5〜7項目に箇条書きでまとめる。

『○○○○のマネジメント実践5カ条』(○○○○にはご自身の氏名、5項目も自ら選んで記入)
例)@マネジメントは、成果をあげるためにあらゆる
   ものを活用すること
  A「目的」「相手」「自己振り返り」の3つの視点
   から最適手段を考えること
  B問題解決は本質的な問題を掴み、目指すゴール
   (目標)を明確にすることがスタート
  C相手の話を傾聴し、承認しさらに質問すること
   で良い関係をつくること
  D自分も相手も皆、発展途上人


2) 研修で聞いた中で、心に残った言葉を座右の銘とする(又はアレンジしてつくる)。

例)「今から ここから 私から」、「自育 共育 共創
 (じいく ともいく きょうそう)」


3) 職場への報告は、目的を明確にして、意図的な報告の手段をとる。

自分が研修で、気づき、学んだことで最重要なことと実践するために職場で共有して、支援を得るために
例)研修で作成した目標と行動計画を職場ミーティン
 グで発表して協力・依頼を得る。


4) 週単位又は月単位で継続して実践するスモールステップを決めて毎日振り返る。
  
例)振り返り日記を書く(具体的内容は下記ブログ)
 https://igajin.seesaa.net/article/519270527.html   
 「大人(社会人)の学びC〜一日一日成長する!」


5) 同じ研修を受講したメンバーと相互報告・相談等の連携でお互いをフォローアップする。

自分一人で継続するのは容易ではないため、同じ研修を受けた他部署の仲間(あるいは信頼できる同僚)を巻き込み、お互いをフォロー・フィードバック・応援する仕組みを作る。
例)グループメール(メーリングリスト)をつくり、
 定期的に研修後の実践報告・相談をする。


その他、ご自身の職場で実践、活用可能な「仕組み」を作り、トライしてみて下さい。

それでは、また次回で。




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2026年08月05日

【今から ここから 自分から】No454:職場でリーダーになるための5つの実践(4)

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職場でリーダーになるための5つの実践(4)
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本日は、前号の「職場でリーダーになるための5つの実践」の
5つ目『強みを見つけ、活かすこと(自己と他者、職場)』を実行するヒントがテーマです。

5つ目の具体行動を、以下に5つお伝えします。

『強みを見つけ、活かすこと(自己と他者、職場)』
目的は、職場(チーム)で、メンバー一人ひとりの強みを見出し、最大化することによって職場(チーム)の総合力を高めることです。

そのための具体行動案を以下に6つお伝えします。

1. メンバーの「強みが発揮された瞬間」を観察し、記録して発表、フィードバックする

日頃から観察を欠かさず、「〇〇さんは、話を聞くときは、いつもしっかりと相手を見て、分からないことは必ず質問して確認しているね」、「〇〇さんの議事録は要点がまとまっていて助かる」など、具体的な行動、事実ベースで強みを本人に伝えます。

⇒メンバーが自身の強みを明確に認識できるようになります。


2. リーダーとして「1on1(対話)」を行い本人が気づいていない強みを言語化し、伝える

具体的には、定期的な個人面談で、メンバーが当たり前にこなしている成果や行動を具体的に褒めます。自分では気づけない「無意識の強み」を本人の自覚に変え、自信を植え付けます。

⇒強みを“言語化してメンバー伝える”習慣をつくることで、例えば、「あなたの○○の強みが、今回の成果につながった」という強みが本人に自覚され、さらに伸びていきます。


3. 成果ではなく「プロセス(行動)」を称賛する仕組みを作る

ミーティングやチャットツール等で「〇〇さんの〇〇という行動(気配り、スピード等)のおかげで助かった」と、行動の中身や質をオープンに称賛します。称賛の言葉(OKメッセージ)をお互い、伝え合う時間を作ります。

⇒ チーム内に「どのような行動が強みとして評価されるか」の基準が伝播し、良い行動が定着します。


4. 強みに合わせた「役割のカスタマイズ」を行う

メンバーの強みを最大限に活かせる役割・仕事を意図的に割り当てます。
強みと業務をマッチさせることで、成果が出やすくなります。具体的には、業務を単に均等配分するのではなく、分析が得意な人にはデータ集計、発想豊かな人には企画を担当する。

⇒各自がストレスなく強みを発揮することができ、チーム全体の生産性が上がります。


5. 弱みを補い合う「ペアリング/マッチング」でタスクに取組んでもらう

具体的には、「実行力はあるが計画が苦手な人」と「計画力はあるが行動が慎重な人」を意図的にペアにしてタスクを任せます。
例としては、資料作成が得意な人と、プレゼンが得意な人をコンビにするなど、強みが活きるマッチングで配置します。

⇒弱みを克服させる時間とコストを省き、お互いの強みで相乗効果を生む関係を作ります。


6. リーダーも自身の強みと弱みをメンバーと補完し合う関係をつくる

リーダーである自分自身の強みと弱みもオープンにし、「私は大枠を決めるのが得意だけど、細かい確認が苦手だから、そこは〇〇さんにサポートしてほしい」と開示して、職場全体で強みを活かし合う関係、文化を作ります。

⇒リーダー、メンバーがお互いの強みを活かしあう関係をつくり、チームの力をさらに高める。


以上の6つをヒント(案)にご自身の仕事、職場の状況に合わせて、さらに具体的な実践行動(スモールステップ)を決めていきましょう。

次回は、これまでお伝えした「リーダーになるための5つの実践」とは別な視点で、リーダーとしてメンバーやチームを動かす(影響力)を高めるヒントをお伝えします。




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